Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 20 ноября 1973 Выпуск I | Усадьба Сент-Хилл, Ист-Гринстед, Суссекс БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 20 ноября 1973 Выпуск I |
21-го Продвинутого Клинического курса) | 21-го Продвинутого Клинического курса) |
УПРАЖНЕНИЕ АНТИ-В-И-О | УПРАЖНЕНИЕ АНТИ-В-И-О |
НАЗВАНИЕ: ТУ Анти-В-и-О. | НАЗВАНИЕ: ТУ Анти-В-и-О. |
КОМАНДЫ: В основном “Положи этот [предмет] мне на колено”. (Книга, лист бумаги, пепельница и т.д. могут быть использованы в качестве предмета) | КОМАНДЫ: В основном “Положи этот [предмет] мне на колено”. (Книга, лист бумаги, пепельница и т.д. могут быть использованы в качестве предмета) |
ПОЛОЖЕНИЕ: Студент и тренер сидят лицом друг к другу на удобном расстоянии и на таком, чтобы тренер мог легко достать до колена студента. | ПОЛОЖЕНИЕ: Студент и тренер сидят лицом друг к другу на удобном расстоянии и на таком, чтобы тренер мог легко достать до колена студента. |
ЦЕЛЬ: | ЦЕЛЬ: |
а. Научить студента добиваться от преклира выполнения команды, используя правильное общение, НЕ тон 40. | а. Научить студента добиваться от преклира выполнения команды, используя правильное общение, НЕ тон 40. |
б. Развить способность студента поддерживать свои ТУ при подаче команды. | б. Развить способность студента поддерживать свои ТУ при подаче команды. |
в. Научить студента не приходить в расстройство от преклира при проведении стандартного одитинга. | в. Научить студента не приходить в расстройство от преклира при проведении стандартного одитинга. |
МЕХАНИЗМ: Тренер выбирает небольшой предмет (книгу, пепельницу и т.д.) и держит его в руке. | МЕХАНИЗМ: Тренер выбирает небольшой предмет (книгу, пепельницу и т.д.) и держит его в руке. |
АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Студент должен добиться от тренера, чтобы тот положил предмет, который он держит в руке, на колено студента. Студент может разнообразить свои команды при условии, что он сохраняет своё основное намерение (не тон 40) — добиться, чтобы тренер положил предмет на колено студента. Студенту не позволяется использовать какое-либо физическое принуждение, только устные команды. Тренеру следует стараться склонить студента к В-и-О. Он может говорить всё, что он желает, чтобы испытать и сбить с курса стремление студента добиться выполнения команды. Студент может говорить все, что пожелает, чтобы добиться выполнения команды, при условии, что это непосредственно | АКЦЕНТ В ТРЕНИРОВКЕ: Студент должен добиться от тренера, чтобы тот положил предмет, который он держит в руке, на колено студента. Студент может разнообразить свои команды при условии, что он сохраняет своё основное намерение (не тон 40) — добиться, чтобы тренер положил предмет на колено студента. Студенту не позволяется использовать какое-либо физическое принуждение, только устные команды. Тренеру следует стараться склонить студента к В-и-О. Он может говорить всё, что он желает, чтобы испытать и сбить с курса стремление студента добиться выполнения команды. Студент может говорить все, что пожелает, чтобы добиться выполнения команды, при условии, что это непосредственно |
Тренер даёт “фланк” за: | Тренер даёт “фланк” за: |
а. Любое общение, не относящееся непосредственно к тому, чтобы добиться выполнения команды. | а. Любое общение, не относящееся непосредственно к тому, чтобы добиться выполнения команды. |
б. Ошибки в предыдущих ТУ. | б. Ошибки в предыдущих ТУ. |
в. Любое расстройство, продемонстрированное студентом. | в. Любое расстройство, продемонстрированное студентом. |
Основатель | Основатель |